Yrittäjän tutkinto-ohjelman opiskelijat Maiju Tyni ja Sandra Aalto ovat toimineet vertaistutoreina ja kehittäneet tutortiiminsä kanssa siinä samalla hyvin toimivan tutorointimallin, joka koottiin käsikirjaksi.
Monimuoto- ja verkkoryhmien vertaistutorointimalli vastaa kasvavaan tarpeeseen tarjota vahvempaa tukea opiskelijoille, jotka opiskelevat useimmiten työn ohessa ja mahdollisesti verkossa. He kohtaavat osittain aivan erilaisia haasteita kuin päivätoteutusten opiskelijat.
Pakopeli osana käsikirjaa
Monimuoto- ja verkkoryhmien vertaistutoroinnin käsikirja esiteltiin edellisessä pedagogisen hyvinvoinnin päivässä. Siellä SAMKin ohjaushenkilöstö näytti sille vihreää valoa.
Maiju ja Sandra rekrytoivat uudet tutorit ja kouluttivat heidät. Nyt he toimivat pilottihankkeen vetäjinä SAMKissa syyskuun loppuun saakka. Se jälkeen tutoroinnin on tarkoitus mukautua osaksi SAMKin perustoimintaa.
– On ollut hienoa päästä rakentamaan jotain aivan uutta, joka aidosti auttaa opiskelijoita. Monimuoto- ja verkkoryhmät kaipaavat juuri heille suunnattua tukea, ja tämän pilotin avulla pystymme vastaamaan siihen tarpeeseen, kertoo Sandra.
Osana käsikirjaa on kehitetty esimerkiksi pakopeli, jonka avulla opiskelijat ottavat haltuun SAMKin tärkeät palvelut ohjatusti jo ennen opintojen alkua.
– Tutoreiden antamien ohjeiden avulla opiskelijat etenevät vaiheittain: ensin aktivoidaan SAMK-ID, sitten sähköposti, jonka kautta he ottavat yhteyttä tutoriin. Tämän jälkeen tutorit lisäävät opiskelijat yhteiselle Teams-alustalle, jossa he voivat esitellä itsensä ”ystäväkirjan” avulla, Maiju sanoo.
Vertaistuki on tarpeellista kaikille opiskelijoille
Jo ennen opintojen alkua tutorit lähettävät opiskelijaryhmälle videotervehdyksen ja kutsuvat heidät virtuaalikahveille.
– Virtuaalikahvit madaltavat kynnystä verkostoitumiseen. Opiskelijoiden on mahdollista tutustua siellä toisiinsa, mutta sinne voi tulla myös vain kuuntelemaan tutoreiden juttuja, Maiju sanoo. Virtuaalikahveja jatketaan myös opintojen alettua.
Monimuoto- ja verkko-opiskelijoiden tarpeet eroavat usein päiväopiskelijoiden tarpeista. Useimmiten elämässä on opintojen lisäksi jo töitä ja perhe. Sandra nostaa esiin, että aikuisopiskelijoille vertaistuki tarjoaa paitsi käytännön apua myös tärkeän yhteisöllisyyden tunteen. Se tuo kokemuksen siitä, ettei ole yksin arjen ja opiskelun yhteensovittamisen haasteiden kanssa.
– Haluamme kannustaa kysymään neuvoa ja jakamaan kokemuksia muiden samassa tilanteessa olevien kanssa. On myös mahdollista, että vaikka draivi olisi alkuun hyvä, tilanne voi muuttua myöhemmin. Silloin on tärkeää, että tietää, mistä pyytää apua tarvittaessa.
Pilottiprojektin aikana on kohdattu myös haasteita, kuten materiaalien ja toimintamallien räätälöimisen hyvin erilaisille opiskelijaryhmille. Maiju ja Sandra kuitenkin kokevat, että toimiva yhteistyö SAMKin ja opiskelijakunta SAMMAKKOn kanssa on auttanut ratkomaan esille nousseita ongelmia.
– On motivoivaa nähdä, miten tämä pilotti voi kehittää koko vertaistutorointikulttuuria. Toivomme, että mallia voidaan jatkossakin laajentaa ja kehittää, Maiju summaa.
—————
Lisätietoja vertaistutoroinnista:
Kai Hytönen
Yhteisöllisyysasiantuntija, Opiskelijakunta SAMMAKKO
kai.hytonen@sammakko.fi
Mari Linna
Ohjauksen ja opetussuunnitelmatyön koordinaattori, Opetuspalvelut
mari.linna@samk.fi
