Ratkaisu 100 -palkinto HeadAI:lle – ratkaisu helpottaa työn, osaamisen ja tekijöiden kohtaamista

– Näemme, että osaamista tunnistava Ratkaisu 100 -idea palvelee ammattikorkeakoulukenttää nopeasti, sillä sen avulla nähdään sekä yritysten tarpeet että se, mitä ammattikorkeakouluissa opetetaan. Pystytään ennakoimaan osaamistarpeita paremmin, ja helpotetaan opetuksen suunnittelua, kertoo HeadAI:n Harri Ketamo.

Palkittu ratkaisu perustuu tekoälypohjaiseen osaamisen tunnistamiseen. Informaatiota saadaan netin avoimesta datasta, esimerkiksi opetussuunnitelmista. Kaikki Suomessa koulutettu osaaminen löytyy niistä, ja luonnollista kieltä ymmärtävä tekoäly mallintaa siitä osaamiskarttoja.

– Tekoälyllä pystytään piirtämään karttoja esimerkiksi siitä, mitä koulutetaan ja mitä tarvitaan, toteaa Ketamo.
– Yrityksiä voidaan neuvoa, mistä koulutusorganisaatiosta ne löytävät osaajia omiin tarpeisiinsa, ja jos sellaista osaamista ei kouluteta, mistä löytyy niitä yksilöitä, joilla haluttua osaamista on. Myös Suomeen asettumista suunnitteleville ulkomaalaisille firmoille on elintärkeää tietää, onko maassa osaajia.

Monet yritykset katsovat suurimmaksi liiketoiminnan kehittämisen esteeksi osaajapulan. Toisaalta on ihmisiä, jotka etsivät koulutusta, monille pitäisi löytää mielekästä tekemistä työelämän muuttuessa ja moni osaaja on vajaakäytöllä. Kaikkeen tähän haetaan tekoälyn avulla helpotusta HeadAI:n ratkaisussa.

Mukana SAMKin opetuksen kehittämisessä ja kansainvälistämisessä

SAMKin aiemmin muun muassa koulutusjohtajana työskennellyt Harri Ketamo on SAMKissa edelleen mukana yrittäjän koulutusohjelman kehittämisessä, opetuksen kansainvälistämisen ja kehittämisen hankkeissa ja kansainvälisessä opetusviennissä.

Lisäksi esimerikiksi hyvinvointiteknologian opetuksessa Sari Merilampi ja Andrew Sirkka käyttävät HeadAI:n tekoälysovellusta, jossa heille on tehty omat botit, avatarit, jotka luennoivat hyvinvointiteknologian perusteita silloin kuin Merilampi ja Sirkka eivät itse luennoi. Sirkan ja Merilammen osuudet heidän toimittamastaan kirjasta on mallinnettu, ja muiltakin osin kirja on pilkottu ja siihen tuotu siihen uutta sisältöä, jota ”Sari” ja ”Andrew” luennoivat.

­– Pintapuolisesti se näyttää interaktiiviselta kirjalta, mutta taustalla tekoäly on tehnyt töitä, luonut asioiden välisiä yhteyksiä ja muodostanut käsityksen siitä, mitä opiskelijoiden pitäisi ymmärtää ja oppia, kuvailee Ketamo SAMKissa käytössä olevaa sovellusta.