Henkilöprofiloinnit opetuksen tueksi
”Rouva Š on innostunut, spontaani ja seurallinen. Kriittisenä ajattelijana hänellä on kyky kehittää luovia ajatuksia käytännön sovellutuksiksi. Hän puhuu vakuuttavasti, kannustaa toisia toimintaan, rohkaisee heitä työskentelemään ahkerammin, ja taistelee hellittämättä hankaluuksien läpi. Koska Rouva Š on taipuvainen ilmaisemaan tunteitaan, hän saattaa järkyttyä jos asiat eivät suju. Kärsivällisyyttä epäonnistumisten suhteen ei juurikaan ole eikä hän hyväksy helposti tappioita tai takaiskuja... ”
Henkilöprofiilin lukeminen on monenlaisia tunteita herättävä kokemus. Minulla oli ilo saada osallistua Innovative Business Services (IBS) -koulutusohjelman opettajille järjestettyyn koulutukseen, jossa jokainen osallistuja arvioitiin DiSC-henkilöprofiilin perusteella. Saatuani paperin käteeni jännitin. Mitä siinä lukee? Pitääkö arviointi paikkansa? Miten muut minut oikein näkevät? Mitä pidemmälle luin, sitä positiivisemmaksi mielialani muuttui. Tällainen minä oikeasti olen, näin minä toimin ja käyttäydyn. Ainakin melkein aina.
Profiloinnit syksyllä opetuskäyttöön
Henkilöprofiloinnin tavoitteena on oppia ymmärtämään paremmin omia käyttäytymispiirteitä ja niiden vaikutusta toisiin ihmisiin. Suurin osa ristiriidoista (88%) johtuu tutkimusten mukaan huonosta mukautumiskyvystä toisten ihmisten käyttäytymistyyliin, joten parantamista asiassa löytyy. Profilointi antaa työkaluja ymmärtää paremmin sitä, että erityylisten ihmisten kanssa on oltava vuorovaikutuksessa eri tavoin. Ihmisissä oleva erilaisuus tulee profiloinnin avulla näkyviin ja siksi ihmisten eri puolet voidaan ottaa paremmin huomioon.
Liiketoiminnan ja kulttuurin toimialalla profilointien käytössä otetaan ensi syksynä uusi askel, kun muutama koulutusohjelma siirtyy käyttämään henkilöprofilointeja opiskeluryhmien muodostamisen tukena. Innovative Business and Marketing Logistics (IBML), Innovative Business Services (IBS) ja Liiketoiminnan logistiikan -koulutusohjelmissa asiaa on valmisteltu kuluvan kevään aikana kouluttamalla opettajista profilointityöskentelyn osaajia.
Tavoitteena toimivien ryhmien muodostaminen
Profilointien käytön tavoitteena on saada opiskelijaryhmät toimimaan pedagogisesti paremmalla tavalla. Erilaiset käyttäytymistyylit ja persoonallisuudet täydentävät toisiaan, joten kiinnittämällä asiaan tietoisesti huomiota mahdollisuus paremmin toimivien tiimien muodostamiseen on suurempi. Näin myös opiskelun tuloksien toivotaan parantuvan. IBML ja IBS -koulutusohjelmissa kansainväliset opiskelijat tuovat oman haasteensa opettajan arkeen, joten profilointien käyttöön ottaminen tuo kaivattua lisäapua monikulttuuriseen työskentelyyn.
- Profilointien käyttö on meille uusi ja tärkeä työkalu. Kun opiskelijalle annetaan mahdollisuus saada selville omat käyttäytymispiirteet, tehokkaampi työskentely ryhmässä lisääntyy. Profilointi antaa mahdollisuuden myös selvittää erilaisia kriisitilanteita paremmin, kertoo koulutusohjelmavastaava Daniela Tanhua Liiketoiminta Raumasta.
Oppia Irlannista
Persoonallisuuden ja käyttäytymisen profilointiin ei voi lähteä kuka tahansa, sillä asiaan omat sertifioidut koulutukset. Daniela Tanhua suoritti alkuvuodesta yhdessä kollegansa lehtori Nea Saarisen kanssa henkilöprofilointien sertifiointikoulutuksen Irlannissa. Koulutuksen tarjoajia on useita myös Suomessa, mutta Irlanti houkutteli koulutusvaihtoehtona sillä se antoi jälleen yhden lisämahdollisuuden partnerikorkeakoulun, Dundalk Institute of Technologyn kanssa toimimiseen. Koulutuksen aikana perehdyttiin eri persoonallisuustyyppeihin ja pohdittiin ympäristön ja käyttäytymisen yhteisvaikutuksia.
- Profiloinnit otetaan käyttöön ensimmäisen lukuvuoden opiskelijoille. Testaus toistetaan opintojen loppuvaiheessa, jolloin henkilökohtaisen kuvauksen voi liittää omaan portfolioon. Näin tuemme myös opiskelijoiden urasuunnittelua valmistumisvaiheessa, toteaa Tanhua.
Profilointien tekemiseen oikeuttavan koulutuksen ovat Liiketoiminnan ja kulttuurin toimialalla hankkineet myös lehtorit Esko Salmi ja Reijo Koivula. Myös opettaja Petteri Teppola kouluttautuu aiheeseen kuluvan kevään aikana.
Tekstin kirjoittamisessa on käytetty lähteenä lehtori Esko Salmen vuorovaikutuskoulutuksen materiaalia (30.1.2009). Käyttäytymisprofiilin osa on suora lainaus kirjoittajan omasta henkilökohtaisesta kuvauksesta, joka laadittiin koulutuksen aikana. Eriävät mielipiteet sallitaan.
Teksti: Jonna Šmrha
